各位聽眾朋友，我代表常德市第七中學全體師生向大家問好！首先感謝市糾風辦、行風熱線領導小組以及市人民廣播電臺給我校這次與大家交流的機會，在這一個小時的短暫而愉快的時光里，我們將如實地向廣大聽眾朋友匯報我校的辦學情況，認真解答聽眾朋友普遍關注的熱點、疑點問題，廣泛聽取大家對我校辦學所提出的意見和建議。希望通過今天的節目讓大家認識一個真實的、全新的常德市七中，同時希望大家更多地關注、理解和支持我校工作，期待著大家的熱情參與。

    (一)教學質量是學校的生命線。請學校介紹一下市七中今年在教學方面取得的成績。（校長：李健均）

     2021年，學校緊盯質量立校、特色強校的發展思路，通過優化課程體系、落實教學常規等措施，向教研要質量，向課堂要質量，向管理要質量，取得了良好效果。2021年，學校高考取得輝煌。439人參考，本科上線362人，上線率82%，特參線上線198人，上線率45%。學校學考順利達標，合格率100%。學校中考喜獲豐收。初中部只有四個班，共189人，考入本校高中部的有近70人。學校專業考試成績斐然。2021年專業統考本科合格率，音樂達98%，美術達70%，有相當部分同學被央美、國美、北服，西安、四川、沈陽音樂學院等藝術名校和華南理工、華中科技等985、211大學錄取，考取名校的學生人數逐年增加。

    (二)教學質量是學校立校之本，我們七中是怎樣抓質量提升的？（分管教學副校長：黃少華）

    學校本著“質量是學校生存的第一條件”的治校方略，從五個方面要質量，確保學校教學質量的穩步提升。

    1.向管理要質量。學校嚴格教學常規，出臺了“三優”（優秀教案、優質課堂、優秀作業批改）標準和量化細則，教師的備課、聽課、作業批改，每月堅持抽查與普查相結合，并納入崗位考核。

    2.向課堂要質量。一是學校出臺了優質課堂評價標準和“三標準、四放權、五結合、六優化”的課堂教法總要求。三標準，即精心準備的課堂、一課一得的課堂、訓練為主的課堂；四放權，即話語放權、思維放權、實踐放權、感悟放權；五結合，即每堂課要結合知識點、考點、方法點、能力點、情感點；六優化，即優化學習目標、優化組織教學、優化教學策略、優化雙邊活動、優化教學手段、優化訓練時效。二是采用兩種基本教學模式，即“六環節或三主兩過關”（新授課采用導入明標、探究交流、教師精講、小組討論、學習展示、課堂小結、當堂檢測的“六環節”教學模式；復習課采用教師主導、學生主體、訓練主線，基礎知識過關、當堂學習目標過關）為內容的基本模式。

    3.向教研要質量。一是實行六個“一”教研工程（一年兩次的學習班集中培訓、一年一次的全校教師教學論壇、一年一次的傳幫帶師徒結對活動、一年半一次的校級小課題結題表彰、兩年一次的教師業務考試、大型考試后組織一次深度教學反思的六個“一”教學教研改革）。二是開展五大工程建設（即名師引領工程建設、骨干教師示范工程建設、＂三考＂老師質量工程建設、青年教師培養工程建設、班主任提升工程建設）。三是集體備課集體備課“四定五步”：“四定”即定時間、定地點、定內容、定主講人，“五步”，即主講人提供草案、集體備課討論、共同修改形成公案、根據學情生情形成個案、教師授課后反思完善。通過“四定五步”制度，把集體備課真正落到了實處。

    4.向評價要質量。每期堅持學生與家長評教、學校與年級組評教學成績，教學評價與浮動績效掛鉤、與質量獎掛鉤、與崗位聘任掛鉤、與談心談話掛鉤，并納入教師崗位考核。

    5.向改革要質量。一方面，學校在持續不斷的優化各項管理制度，激發教師團隊活力。另一方面聚焦課堂教學，圍繞提升課堂教學質量這一核心目標不斷創新教研活動的形式與內容，全面提升學校的課堂教學質量。此外，在學習氛圍的營造、自主學習習慣與良好興趣愛好的培養、及心理健康輔導等多個方面不斷探索創新。

    （三）為落實“立德樹人”的根本任務，學校采取了哪些有效舉措？（分管政教副校長：楊開文）

    總的說來，學校高度重視“立德樹人”這個根本任務，突出“五個重要”：即始終堅持以從嚴治校為重要任務，以課堂寓德寓教為重要渠道，以班會課為重要陣地，以校友導師制為重要助推，以序列化德育活動為重要載體。學校狠抓學生行為習慣的養成教育，努力營造“嚴實并重、追求卓越”的優良校風。一是實行各年級教師整體聯動，責任包保，加強班級管理的力度和效度。二是長期組織開展“三禁五查”活動，即禁手機、禁早戀、禁零食進教學樓，查儀表著裝，查校園違禁物、查文明禮儀衛生、查各類行為習慣、查各類違規違紀等，提升學生遵規守紀的規矩意識；三是開展校園“最美中學生、新時代好少年”的評選活動，樹立典范，營造崇尚美德的氛圍。四是通過長期開展“七大主題”教育活動，即養成教育抓細節、安全教育抓預防、法紀教育抓苗頭、感恩教育抓言行、理想教育抓學習、生命教育抓心理、社會主義核心價值觀教育抓滲透、通過主題教育全面開展各項校內外德育活動，如校園“五大節”（體育節、藝術節、科技節、社團節、讀書節）、通過活動引領學生全面發展、健康成長。