7月9日，記者從市教育局獲悉，根據湖南省教育廳下發《關于做好2020年“三區”支教工作的通知》（簡稱《通知》），我市計劃在2020-2021學年，選派支教教師92人，其中義務教育階段82人，非義務教育階段10人。

“三區”支教工作是國家一項極其重要的人才支持計劃，是落實精準扶貧要求、加強鄉村教師隊伍建設、促進城鄉義務教育均衡發展的重要舉措?！锻ㄖ芬笈沙鰧W校原則上應選派中級以上專業技術職務的骨干教師支教，幼兒園教師可適當放寬條件，學校派出的管理人員應具有較強的組織領導能力和豐富的學校管理經驗。選派教師普通話水平需達到國家規定標準，使用國家通用語言文字進行教學。支教教師必須具備符合《中華人民共和國教師法》規定的教師資格證、學歷證等證書，原單位為其足額繳納了“五險一金”。

支教教師一般安排到縣級以下學校連續任教，重點安排到鄉鎮學校、村級學校（教學點）任教。應安排支教教師擔任相應課程或專業的教學任務，工作量適當。支教教師應通過集體備課、舉辦講座、開設公開課等多種形式，幫助當地教師提高教育教學水平和其他業務能力。

同時，鼓勵以“組團”等形式選派教師及教育管理人員。專任教師主要承擔學科教學和班級管理任務，組織教研活動開展業務培訓和教學指導，充分發揮骨干示范作用，與當地教師形成教學團隊，帶動受援學校整體提升教學水平和育人管理能力；教育管理人員主要從事學校管理工作，推動受援學校全面提高教育教學和管理水平。

值得注意的是，實習支教的大學生、特崗教師不列入“三區”支教選派范圍。短期的基層巡講和支教、試用期教師也不列入選派范圍，繼續按照學年開展選派工作。支教教師以全日制工作形式為受援地提供服務，時間為1年，鼓勵延長支教時間或留任工作。根據相關規定，“三區”支教1年及以上的教師，在職稱評審時可認定為“累計有2年以上農村學校或薄弱學校工作經歷”。

（責任編輯：晏紫卉）